Вітаємо грінченківську громаду з Днем нашого Університету – місця, де народжуються мрії, зростають професіонали та формується справжня спільнота однодумців. Кожен із вас – студент, викладач, випускник чи працівник – творить унікальну історію Університету Грінченка, наповнюючи її знаннями, досягненнями та добром.
Бажаємо, щоб наш Університет завжди залишався простором натхнення, розвитку й нових можливостей. Нехай кожен день у його стінах приносить радість відкриттів, теплі зустрічі й впевненість у майбутньому.
Зі святом, рідний Університете! 

1 жовтня ми відзначаємо День захисників і захисниць України. Це свято мужності, сили та незламності українського народу. У цей день ми вшановуємо всіх, хто стоїть на захисті нашої свободи та незалежності, а також пам’ятаємо про тих, хто віддав життя за мирне майбутнє.

У межах вивчення дисципліни «Публічні фінанси» відбулася ділова гра «Бюджети міністерств», у якій взяли участь студенти 2 курсу спеціальності «Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок».

Метою заходу було формування у студентів розуміння особливостей бюджетного процесу та розвитку практичних навичок ухвалення фінансових рішень. Учасники гри були поділені на команди, які представляли різні міністерства України. Кожна команда отримала завдання: сформувати власний бюджет, визначити доходи і витрати, збалансувати фінансові показники та відреагувати на непередбачувані події, що змінюють економічну ситуацію.

Під час гри студенти зіткнулися з такими викликами, як інфляція, залучення інвестицій, технологічні прориви. Це вимагало від них здатності швидко адаптувати стратегію, відстоювати пріоритети та пропонувати нестандартні рішення. Окремі ролі в командах (аналітики, казначеї, міністри, стратеги, прес-секретарі) дали можливість відчути динаміку командної роботи та розподіл відповідальності.

Результатом участі стало не лише поглиблення знань з дисципліни, але й формування таких важливих компетентностей, як стратегічне мислення, уміння працювати в умовах невизначеності, навички командної співпраці та публічної презентації результатів.

Ділова гра продемонструвала ефективність інтерактивних методів навчання, які сприяють поєднанню теоретичних знань із практичним досвідом та створюють атмосферу залученості й професійного зростання студентів.

Студенти нашого закладу доводять, що навчання і робота можуть успішно доповнювати одне одного. У межах практикоорієнтованого навчання в університеті вони здобувають фундаментальні знання та водночас отримують безцінний практичний досвід, який дозволяє відчувати себе впевненими на ринку праці.

Так, студентка 4 курсу спеціальності «Фінанси, банківська справа та страхування» Анастасія Мацієвська працює в Оболонському відділенні ПриватБанку. У своїй щоденній роботі вона виконує низку важливих функцій: допомагає клієнтам у питаннях кредитування та супроводжує кредитні операції; здійснює платежі та перекази, консультує щодо їх проведення; надає роз’яснення з користування банківськими продуктами та сучасними сервісами; допомагає у відкритті рахунків, оформленні карток та підключенні дистанційних послуг; консультує клієнтів щодо безпеки фінансових операцій.

Анастасія демонструє відповідальність, уважність до потреб клієнтів і справжню професійну відданість. Її історія доводить, що мрії про успішну кар’єру починають здійснюватися вже сьогодні, а її приклад надихає, адже він підтверджує, що справжній фахівець формується ще під час навчання, коли знання та практика йдуть поруч.

Упровадження інтерактивних цифрових інструментів у викладанні дисципліни «Проєктний аналіз» для студентів освітньої програми «Економіка міста. Урбаністика» є закономірною відповіддю на виклики сучасного ринку праці, де володіння цифровими компетенціями та навичками роботи з автоматизованими аналітичними системами стає критично важливим для професійної реалізації фахівців через зростаючу складність проєктного менеджменту в умовах цифровізації економіки, необхідність оперативної обробки великих масивів даних.

Створені старшим викладачем кафедри міжнародної економіки Л. Бобер інтерактивні форми для автоматизованих розрахунків і візуалізації даних забезпечують студентам можливість комплексного дослідження функціонального аналізу портфелю проєктів, а також ризик-менеджмент портфельного інвестування. Сутність цього інноваційного підходу полягає у синтезі теоретичних знань і практичних навичок через безпосередню взаємодію студентів з цифровими аналітичними інструментами, що наближує навчальний процес до реальних умов професійної діяльності.

Досвід використання інтерактивних цифрових рішень і моделей дозволяє студентам візуалізувати абстрактні економічні концепції та спостерігати динаміку показників ефективності проєктів у режимі реального часу, формують системне розуміння взаємозв’язків між параметрами проєктного аналізу та розвивають цифрові компетенції, невід’ємні для сучасного економіста.

19 вересня 2025 року для студентів 3 курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми «Менеджмент організацій» з дисципліни «HR-аналітика» відбувся навчальний семінар на тему «HR-аналітика в практиці HR-менеджменту», який провела доцент кафедри управління Шульгіна Т.С.

У ході заходу студенти групи МОб 12340д презентували власні дослідження та практичні напрацювання, продемонструвавши уміння застосовувати аналітичні інструменти у сфері управління персоналом.

Завдання семінару охоплювали:

• аналіз реальних кейсів HR-аналітики;
• побудову показників ефективності роботи персоналу;
• виявлення тенденцій та ризиків у розвитку трудових ресурсів;
• використання статистичних методів для оцінки кадрових процесів.

Особливу увагу було приділено обговоренню того, як цифрові інструменти аналітики сприяють прийняттю ефективних управлінських рішень у сучасних організаціях.

Ключова компетентність, яку набули студенти, – здатність застосовувати HR-аналітичні методи у практиці менеджменту, обґрунтовувати управлінські рішення на основі даних та формувати стратегічне бачення розвитку персоналу.

Завдяки інтерактивній формі роботи семінар сприяв розвитку критичного мислення, командної взаємодії та практичних навичок майбутніх менеджерів.

На кафедрі управління відбулася масштабна професійна подія, що зібрала разом студентську спільноту всіх курсів бакалаврату. Формат «Кейс-баттлу» став не просто навчальною вправою, а платформою для живого діалогу між майбутніми управлінцями різних поколінь.

Коли за одним столом збираються першокурсники та випускники, теорія оживає, а професійні виклики набувають нових сенсів.

Головною особливістю заходу стала участь змішаних команд. Це дозволило відтворити атмосферу реальної компанії, де взаємодіють фахівці з різним рівнем досвіду:

• Випускники (4 курс) виступали в ролі стратегів та менторів, застосовуючи глибокі знання з антикризового управління та професійної етики.
• Студенти 2-3 курсів забезпечували аналітичну підтримку, оцінюючи ризики та пропонуючи інструменти оптимізації процесів.
• Першокурсники привнесли креативність та «свіжий погляд», ставлячи несподівані запитання, які змушували досвідчених колег переглядати стандартні підходи.

Учасники розв'язували складні вузли управлінських конфліктів: від дилеми «прибуток чи екологія» до складних питань мотивування персоналу в умовах війни. Баттл продемонстрував, що сучасний менеджмент − це не лише про цифри, а передусім про людиноцентричність та цінності.

Чому такий формат − це win-win для всіх?

1. Для молодших курсів: Це можливість зануритися у майбутню професію та зрозуміти, які навички їм знадобляться вже за рік-два.
2. Для старшокурсників: Це іспит на лідерство та вміння керувати командою, де учасники мають різний рівень підготовки.
3. Для спеціальності в цілому: Такі заходи формують міцну професійну спільноту (community), де кожен відчуває себе частиною великої управлінської команди.

«Сьогодні ми побачили справжню передачу досвіду. Старші студенти професійно аргументували свої рішення, а молодші − не боялися кидати виклики авторитетам. Саме в таких дискусіях народжується нове покоління українських менеджерів», − зазначили викладачі кафедри.

Захід завершився спільним обговоренням «кодексу честі менеджера», який студенти пообіцяли впроваджувати у своїй майбутній кар'єрі.