У Київському столичному університеті імені Бориса Грінченка студенти 1 курсу спеціальності «Маркетинг та цифрові комунікації» спробували себе в ролі команд маркетологів-стартапів у форматі ліфтового пітчингу. Інтерактивна вправа проведена в межах практичних занять з дисципліни «Маркетинг» старшою викладачкою кафедри міжнародної економіки Ларисою Петрівною Бобер зі студентами групи МЦКб-1-25 факультету економіки та управління.
Команди працювали у жорсткому таймінгу, вигадували назви й слогани, збирали сторінки для соцмереж і за допомогою нейромереж доробляли візуали під свою ідею. А потім виходили «в ліфт» – мали хвилину, щоб переконати інвестора, що саме їхній продукт вартий уваги. Так з’явилися творчі концепції:
- NosoГір Kids - «навчання, що не лякає»: дружній бренд дитячої освітньої платформи, де персонаж-носоріг супроводжує перші кроки у цифровому світі;
- Ele Bubble - «Великі мрії, легке дитинство»: ідея іграшки-нічника, яка заспокоює дитину і водночас підказує батькам сценарії розвитку через гру;
- «В’язання, що поєднує людей»: сервіс-спільнота для тих, хто в’яже, з акцентом на обмін досвідом, спільні проєкти та офлайн-зустрічі;
- OceanTime - «час як стихія»: преміальний годинник із циферблатом-океаном, де час сприймається як особистий простір мрій та подорожей;
- WINT: Ultimate Winter Clarity — бренд окулярів, що забезпечують комфортний зір взимку, підкреслюючи свободу руху в холодну пору року.
Ліфтовий пітчинг дав змогу студентам відпрацювати ключові елементи маркетингового мислення: формування унікальної ціннісної пропозиції, створення назви та слогану, побудову короткої, але переконливої усної презентації. Формат міні-змагання підсилював мотивацію: протягом хвилини пітчу команди прагнули не просто «розповісти про продукт», а переконати у його ринковому потенціалі.
Зафіксовані результати заняття свідчать, що гейміфікований ліфтовий пітчинг ефективно підтримує розвиток креативності, навичок роботи в команді, публічного виступу та вміння презентувати маркетингову ідею в умовах жорстких часових обмежень. Для студентів першого курсу це стала нагода побачити, як поєднання візуального мислення, цифрових інструментів і базових принципів маркетингу перетворюється на реалістичні бізнес-концепції.
